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<\/p>\n\u201cViver Abril na Educa\u00e7\u00e3o: caminhos para uma escola plural e participativa\u201d foi o tema de mais uma edi\u00e7\u00e3o do Parlamento dos Jovens, onde, acompanhada pela Prof. Vera Marques, a Escola Secund\u00e1ria Rafael Bordalo Pinheiro marcou presen\u00e7a, na Assembleia da Rep\u00fablica, nos passados dias 27 e 28 de maio, de 2024.<\/p>\n
Ap\u00f3s um longo per\u00edodo eleitoral a n\u00edvel escolar, com a forma\u00e7\u00e3o de duas listas, a \u201cC\u201d e a \u201cP\u201d, que levaram centenas de alunos e professores ao Audit\u00f3rio Prof. Paulo Vasques, a ESRBP passou primeiramente pela Sess\u00e3o Distrital, conseguindo a\u00ed ser selecionada para a Sess\u00e3o Nacional, com uma proposta, duas deputadas (Madalena Mestre e Madalena Caro\u00e7o) e um jornalista (Martim Rocha).<\/p>\n
Nesta terceira, e \u00faltima fase do projeto, que se dividiu em dois dias, os alunos da escola, em representa\u00e7\u00e3o do distrito de Leiria, tiveram, primeiramente, a oportunidade de discutir o tema com os deputados de todos os outros c\u00edrculos, incluindo os de Beja, Braga, Castelo Branco, Portalegre, Viseu e Lisboa, visando a aprova\u00e7\u00e3o de um projeto que viria a ser discutido posteriormente, no segundo dia, no Plen\u00e1rio da Assembleia da Rep\u00fablica.<\/p>\n
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Deste debate final, na procura duma escola plural e participativa, foram aprovadas doze propostas, entre as quais: \u201cEstabelecimento de programas de integra\u00e7\u00e3o dos alunos \u2014 programas de mentoria, ensino da L\u00edngua Gestual Portuguesa e de Braille – e cria\u00e7\u00e3o de um gabinete de apoio a alunos estrangeiros\u201d; \u201dInvestimento em linhas de transporte escolar facilitando a desloca\u00e7\u00e3o dos estudantes, bem como do pessoal docente e n\u00e3o docente\u201d e a \u201cCria\u00e7\u00e3o de salas de aula flex\u00edveis (ap\u00f3s a garantia das condi\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas a qualidade do ensino), que consistem em salas diferentes, para que os alunos portadores de defici\u00eancias f\u00edsicas e\/ou mentais possam ter um espa\u00e7o que promova a sua evolu\u00e7\u00e3o cognitiva, adaptando o ambiente com m\u00f3veis ajust\u00e1veis, tecnologia assistida e recursos multissensoriais, promovendo a inclus\u00e3o\u201d.<\/p>\n
Participar na fase nacional foi uma experi\u00eancia \u00fanica, n\u00e3o s\u00f3 pela possibilidade de interagir com jovens de todo o pa\u00eds (e n\u00e3o s\u00f3) como pelo desenvolvimento e promo\u00e7\u00e3o de uma cidadania ativa e da pr\u00f3pria Democracia.<\/p>\n
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Por fim, \u00e9 de destacar tamb\u00e9m a excelente participa\u00e7\u00e3o de Vicente Alves, aluno do 11.\u00ba ano da ESRBP, que integrou a Mesa da Sess\u00e3o Nacional na Assembleia da Rep\u00fablica depois de ter dirigido os trabalhos na sess\u00e3o distrital.<\/p>\n
Aluno Martim Rocha<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u201cViver Abril na Educa\u00e7\u00e3o: caminhos para uma escola plural e participativa\u201d foi o tema de mais uma edi\u00e7\u00e3o do Parlamento dos Jovens, onde, acompanhada pela Prof. Vera Marques, a Escola Secund\u00e1ria Rafael Bordalo Pinheiro marcou presen\u00e7a, na Assembleia da Rep\u00fablica, nos passados dias 27 e 28 de maio, de 2024. Ap\u00f3s um longo per\u00edodo eleitoral… <\/p>\n